澳大利亚教育研究组织(AERO)正在与澳大利亚识字和算术基金会(ALNF)合作，作为其不断努力的一部分，以提供将改善专业学习的交付和可及性的知识。

该合作将涉及研究ANLF专业学习的“新的，更容易获得”的交付方法，其中包括早期语言和识字(EL&L)计划，这是一个基于证据的框架，为教师提供发展儿童早期语言和识字前技能的策略，以及早期语言和识字发展指数(ELLDI)形成工具的培训。

AERO在一份新闻稿中表示，这将涉及研究改变参加ALNF专业学习的教师/教育工作者的数量将如何影响其他教师和教育工作者的知识以及他们对循证实践的使用，此外还探讨了这些变量如何影响儿童的学习成果。

AERO补充说，合作还将包括调查教育领导者的角色以及他们如何领导合作和知识共享。

总体而言，该研究将评估“试行交付方法”是否是提高幼儿教师和教育工作者技能的有效方法。

“调查结果将为设计和交付专业学习计划提供实用指导，以便专业学习能够以使更多幼儿教育工作者和教师能够参与和发展其循证实践的方式提供，”AERO发布说。

AERO和ALNF今年将在西悉尼的幼儿服务机构进行研究，并在第二年报告研究结果。

“AERO正在努力与其他教育系统和部门以及专业学习提供者建立研究合作关系，”新闻稿补充说。

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