本学年，普特南县的小学生真的开始学习编程。面对在体育课中引入编码的挑战，该地区的STEM 专家Michael Helms和Lorena Dominey发现了Unruly Splats，这是一种帮助学校将编码和积极游戏结合起来的计算机科学教育工具。

本周，布朗宁皮尔斯小学在全国比赛中打破了每天最高平均踩踏次数的记录。在不到两周的时间里，学生们总共记录了 1,432,175 次跺脚——相当于燃烧了超过 243,000 卡路里!尽管学校因飓风伊恩关闭了几天，但学校坚持了下来。

Browning Pearce 小学的体育和 STEM 老师丽贝卡·贝内特 ( Rebecca Bennett ) 说：“看着我那些爱运动的孩子学会像热爱运动一样热爱代码，这真是太棒了。” “这是我第一次看到将计算机科学和 PE 无缝结合的工具。”

Browning Pearce 的 6 年级学生是该地区第一个使用 Unruly Splats 的学生，这是一种可编程的地板按钮，学生踩在上面可以点亮、发出声音和收集分数。使用 iPad 或 Chromebook，学生可以编写代码来创建接力赛和打地鼠等促进运动和协作的游戏。

赫尔姆斯先生说：“我们的目标是每天让 STEM 进入课堂，这意味着我们在引入它的地方要有创意，比如在体育课中。” “我们必须像阅读一样教孩子们 STEM 和计算机科学，让他们为未来的工作做好准备。”

五年前，普特南县学区推出了一项雄心勃勃的 STEM 计划，以帮助振兴整个地区的课堂，该地区 100% 的学生有资格享受免费或减价午餐。

“STEM 是吸引那些在其他课程中可能会遇到困难的学生的科目之一，因为它更具动手性和探索性，”Dominey 夫人说。“Unruly Splats 引入了一个全新的积极参与水平。学生们喜欢他们可以玩游戏并在设备上跳上跳下。”

Unruly Splats 帮助学校实现一系列高优先级目标，包括：

跨课程编码：盖洛普的一项研究发现，73% 的校长认为计算机科学与提供数学和英语等核心科目一样重要。Unruly Splats 允许教师将编码融入任何学科，包括体育、通识教育、科学，甚至音乐!

课间休息游戏与 STEM 相结合：孩子们使用 Unruly Splats 玩的游戏鼓励身体运动，有助于应对孩子们几十年来积极游戏的下降。

教师实践培训和支持：学校会​​员资格附带教师制定的课程计划和持续的专业发展机会，以确保教师能够将 STEM 融入课堂。

本学年，Helms 先生和 Dominey 夫人计划通过 Unruly Splats 培训整个地区的更多教师，以便他们能够在更多学科领域结合编码和积极游戏。

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