今晨的上学路，让四年级男生张沐云走得格外兴奋和期盼——妈妈送他到学校后，将和他在校园里“共处”半天！按捺不住心中喜悦的张沐云，特别想让妈妈看一看，自己在学校是怎么学习生活的，和老师同伴又是怎样相处的。

时隔三年再次踏入孩子的学校，小张妈妈也有着一份同样的期待。3月21日起，上海师范大学附属卢湾实验小学开展“双减”背景下的二、四年级家长、社区开放日活动，邀请家长亲身感受久违的校园氛围。

课堂教学：聚焦核心素养培育

语文课文采飞扬、妙趣横生；数学课思维碰撞、灵活问答；英语课全境教学、生动活泼；自然课实践操作、合作探秘……开放日活动，最令家长期待的莫过于坐在教室和孩子共听一堂课。除了安排听课，学校还特意向家长展示了各科作业。刚一下课，张沐云就忙不迭地拉着妈妈来到走廊的“作业展”，得意地介绍起自己制作的“寻找身边的‘折线统计图’”数学小报。看到儿子精心呈现的这份作业，妈妈王佳媛“刷新”了对传统学习的认知，“刚才听了一节数学课，感受到老师能充分调动学生积极性，让孩子从被动的知识接受者，转变为主动的问题探究者。”

围绕“中国传统文化：走进二十四节气——春分”“劳动创造美好”“交通安全记心中守护成长平安路”“一场跨越百年的青春对话——探访渔阳里”等主题，家长还和学生一起上了一堂别开生面的主题班会课。从传统文化到红色基地，从安全文明到劳动教育，学生们自主探究、合作分享，让家长在主题班会上看到阳光少年彰显出的自信风采。

导师谈心：助推“圆融文化”延伸

四（1）班班主任姜婕妤笑言，自己并未对此次家长开放日做过多的准备，“就是把平时的教学状态原汁原味地呈现给家长，让他们看到孩子的校园常态。”走进校园，家长不仅看到孩子的真实学习状态，还能和孩子的导师面对面交流。一有空隙，姜老师和另外两名任课老师就被家长们“团团围住”，询问起孩子的学习情况。

“全员导师制”在该校二、四年级已经实施两年，600名学生结对57位导师，平均每位导师结对10-15名学生，真正实现试点年级“学生人人有导师，教师人人是导师”。通过两年来的相处，导师和学生建立了亦师亦友的关系。在开放日活动中，导师与孩子、与家长开展面对面对话，导师们也从中发现孩子身上更多的“美”和“闪光点”。在与家长的交流沟通中，导师从学校学习、习惯养成、家庭教育等各方面对家长进行针对性指导，协助他们领悟教育方法，赋能孩子健康成长。

家长沙龙：构建协同育人机制

这次家长开放日，从事家庭教育咨询工作的四年级学生家长曹佳晔“有备而来”，以家长志愿者的身份，在“家长沙龙”活动中和其他家长分享家庭育儿经。“孩子四年级了，我觉得时间管理和学习习惯的培养至关重要，和大家交流经验的同时，也想听听来自其他家长的育儿金点子。”

作为“上海市家庭教育示范校”和“上海市家庭教育指导实验基地”，学校以市级重点课题《聚焦“双减”背景下家校协同育人的家委会建设的研究》为引领，着力构建学校、家庭、社会三位一体，形成教育合力，促进学生健康成长。“孩子沉迷电子产品，如何正确引导；孩子出现叛逆行为，该如何应对；孩子做事拖拉，一直改不了怎么办……”“家长沙龙”活动过程中，家长们提出了很多家庭教育中遇到的问题与困惑。家长志愿者认真倾听，耐心帮助家长梳理现象，寻找症结，提供专业性的分析及对策建议。

家长开放日，学校最想传递给家长什么？在该校党支部书记马维莺看来，更希望如今的家长关注学生核心素养的培育，“不要纠结在分数里，而是着眼孩子的整体发展，形成家校育人合力的‘双向奔赴’，共同陪伴孩子健康快乐地成长。”她透露，学校计划在本周开启面向全校家长的家长学校，邀请教育心理学正高级教师解读“心理学助您做智慧父母”。

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